Bueno, hay al menos algunas buenas razones, algunas de las cuales exploraré a continuación:
- Las escuelas no existen para enseñar a los niños cómo sobrevivir en la vida. Existen para hacer que los niños sean más explotables y preprogramados para contribuir de manera convencional a las instituciones sociales, económicas y gubernamentales culturalmente preferidas. La escuela es solo un adoctrinamiento psicosocial forzoso y no necesariamente prepara a los niños para vivir vidas felices, plenas y autorrealizadas.
- Las escuelas tampoco enseñan higiene personal o dental. No más de lo que enseñan higiene emocional, de todos modos. “No golpees (a menos que nadie esté mirando, o a menos que seas mayor que la persona con la que estás golpeando)” y “Haz cola cuando te diga que (a menos que no pueda castigarte lo suficiente como para querer)” son el tipo de cosas que aprendes que abarcan filosofías de bienestar tanto físicas como emocionales.
- Las escuelas son un lugar terrible para aprender la salud psicoemocional. Las personas aleatorias no son responsables de nuestros hijos, nosotros sí. Las intenciones, los entendimientos, los valores, las capacidades y las conexiones respectivas de las personas aleatorias a las que enviamos a los niños a la escuela para que las vean y aprendan no son sustitutas adecuadas para los roles de padres, amigos y comunidades. Pueden funcionar como parte de la comunidad de un niño y cumplir roles integradores y de apoyo, pero en última instancia son simplemente un lugar donde enviamos a los niños a programar sus cerebros y cuerpos. Un aprendizaje más holístico y humanístico se lleva a cabo en todas partes, y reemplaza a la escuela como una lección y una necesidad de aportes ambientales apropiados.
- No somos una sociedad centrada en la salud. Nuestras instituciones y valores culturales no giran en torno a la salud personal y comunitaria de una manera profunda, duradera e interdependiente. La mayor parte de nuestras vidas aquí se dedican a interactuar con entidades que demandan comportamientos y estilos de vida de mala salud y autodegradación. Si vamos a aprender e interiorizar comportamientos y estilos de vida positivos, comúnmente serán directamente contrarios a lo que las partes empoderadas están enseñando y esperando.
- Nuestra sociedad se beneficia activamente de los daños, la desesperación y la dependencia de las personas que se sienten insuficientes consigo mismas. Nuestro gobierno, economía, estructura social e incluso el sistema educativo son paradigmas de sumisión, dependencia y explotación. Estos son algunos de los rasgos que impulsan más activamente cómo se estructuran nuestras vidas, qué carreras se valoran, cómo se nos prepara para las creencias futuras y los rasgos interactivos, y qué define el “éxito” para nosotros como individuos, organizaciones, una cultura y un país. Algunos de estos beneficios son simplemente tomar ventaja de cómo la gente elige ser, pero algunos de ellos son bastante conscientes e intencionales en un papel progresivamente influyente.
- De todos modos, somos una mierda en cuanto a la prevención, cuando se trata de algo con un gran buy-in y sin un pago difícil dentro de nuestro modelo actual. Podría empujar las estadísticas para mostrar que la prevención es más barata, más productiva, más constructiva, más saludable o lo que sea, pero la conclusión es que estos datos se analizan a través de los supuestos y visiones del mundo actuales, los que contribuyeron a cómo las cosas están en este momento. No podemos cambiar adecuadamente los resultados de esas fuerzas sin cambiar las fuerzas ellos mismos. No importa qué tan malos sean los resultados, o cuán incorrectos parezcan ser los principios, el cambio proviene de perspectivas y actitudes en lugar de objetivos mecánicos.
