Exámenes objetivos: en primer lugar, comprendamos este término. Los exámenes de tipo objetivo tienen un patrón donde a los estudiantes se les proporciona un cuestionario que tendrá 4 opciones de respuesta para cada pregunta y el alumno deberá seleccionar la respuesta correcta y marcarla, y el puntaje se evaluará según las respuestas correctas. Los documentos de preguntas que utilizan este patrón se conocen como preguntas de opción múltiple, que hoy en día son muy populares y se utilizan en todo tipo de exámenes a nivel nacional. Los estudiantes se enfrentan a este tipo de preguntas ya sea IIT, AIEEE o AIPMT o cualquier examen de servicios.
Nuestro sistema educativo indio no sigue este patrón de examen, pero no significa que no sea importante que el alumno conozca dichos patrones para que pueda asistir a los exámenes de nivel nacional sin ninguna dificultad. Hay muchas ventajas para los exámenes de tipo objetivo, algunos de los cuales son:
Las preguntas están libres de prejuicios personales del examinador. Muchas veces el estado de ánimo del examinador afecta el puntaje, un examinador puede juzgar las respuestas subjetivas con dureza de lo que hubiera hecho si hubiera estado de buen humor. El estudiante debe ser muy completo para atender este tipo de preguntas, de modo que pueda responder más preguntas en el tiempo dado sin cometer errores tontos. Alienta una capacidad de pensamiento más rápida, así como las habilidades de observación de un estudiante. Con documentos objetivos, los estudiantes pueden dejar de preocuparse por una mejor presentación a través de la escritura que les puede hacer la vida más fácil. También facilita que los maestros evalúen las respuestas porque están estandarizados.
Los profesores no pueden dar más número a sus alumnos favoritos cuando las respuestas son objetivas. A menudo denunciamos a nuestros padres que un alumno obtuvo más puntajes porque era el favorito del maestro. Tales problemas de imparcialidad no surgirán de este tipo de diseño de papel de preguntas.
Conclusión: al final podemos concluir que los exámenes de tipo objetivo son ventajosos, pero aún así tiene ciertos inconvenientes. Con un documento objetivo, los estudiantes pueden usar el método de golpear y probar adivinando las respuestas que es éticamente incorrecto. Sería sensato involucrar el diseño de papel tanto subjetivo como objetivo para un mejor sistema educativo.
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